“我要热饭｡ ”

这句话可以有两种理解：一是加热已经做好的饭，二是把饭加热到很烫的状态。这种歧义源于“热”这个多义词，既可以作动词也可以作形容词。

“她走了半小时｡ ”

这句话同样存在歧义：一种理解是她已经离开了半小时，另一种理解是她走路走了半小时。这种歧义源于“走”这个多义词，既可以表示动作也可以表示状态。

“咬死了猎人的狗｡ ”

这句话可以有两种理解：一种是狗把猎人咬死了，另一种是猎人的狗被咬死了。这种歧义源于“咬死了”这个结构，既可以表示主动也可以表示被动。

“鸡不吃了｡ ”

这句话可以有两种理解：一种是鸡不再吃东西，另一种是人不再吃鸡。这种歧义源于“吃”这个多义词，既可以指鸡的行为也可以指人的行为。

“他的笑话讲不完｡ ”

这句话可以有两种理解：一是他有很多笑话，讲也讲不完；二是关于他的笑话一直都有，怎么都讲不完。这种歧义源于“讲不完”这个结构，既可以表示数量也可以表示时间。

“美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济果断措施”

这句话中的“此”指代不明，可以理解为“只是嘴上说说”还是“要采取果断措施”。

“这辆车没有锁｡”

这句话可以有两种理解：一是自行车没有配锁，二是自行车有锁但没有上锁。这种歧义源于“锁”这个多义词，既可以作名词也可以作动词。

“我去上课”

这句话可以有两种理解：一是“我去听老师上课”，二是“我去给学生上课”。这种歧义源于“上课”这个多义词，既可以表示听讲也可以表示授课。

“他走了一个多小时｡ ”

这句话可以有两种理解：一是他在路上走了一个多小时，二是他离开了一个多小时。这种歧义源于“走”这个多义词，既可以表示动作也可以表示状态。

“开刀的是他父亲｡”

这句话可以有两种理解：一是他父亲是主刀医生，二是他父亲是接受手术的病人。这种歧义源于“开刀”这个多义词，既可以表示动作也可以表示对象。

通过以上例子可以看出，歧义病句通常是由于词语的多义性、词义不明、结构不明等原因造成的。在写作和表达中，应尽量避免使用可能产生歧义的词语和结构，以免引起误解。