《蝉》一课中使用的修辞方法主要包括拟人、比喻等，具体分析如下：

拟人手法

- 通过赋予蝉以人的行为和情感，增强描写生动性。例如：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”“表演一种奇怪的体操”（如“腾跃”“翻转”等动词），将蝉从壳中脱出、蜕变过程拟人化，形象展现其生命历程。

- 借助拟人化表达情感，如“暗蝉依声”暗示蝉对声音的依赖，或通过蝉的生命周期隐喻生命短暂与价值。

比喻手法

- 用具体事物比喻抽象概念，如“把蝉的地穴说成是储藏室”“用支柱支撑隧道”（类比矿工或工程师），使读者更直观理解蝉穴结构特点。

- 通过“栖高饮露”“流响出疏桐”等意象，隐喻人的品格与境界，如高洁、远播的象征意义。

排比与对比

- 文中可能运用排比增强气势（如描述蝉生长阶段的动词串联），或通过“喧嚣歌声”与“短暂生命”的对比，突出蝉的生命价值。

总结：

本课以拟人和比喻为核心修辞，结合排比、对比等手法，既生动刻画蝉的生理特征，又深化了关于生命意义的主题表达。