俞敏洪的教学方法可以概括为以下几点：

激发兴趣：

俞敏洪认为教学应该以学生的兴趣为出发点，强调在教学过程中激发学生的求知欲望和兴趣，使学生主动参与学习，并将学习与实际生活联系起来。

培养思考能力：

他注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，鼓励学生在学习中提出问题、思考问题，并通过自主学习和合作学习的方式积极寻找答案，从而培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

个性化教学：

俞敏洪认为每个学生都有自己独特的学习方式和需求，因此教学应该注重个性化。他提倡根据学生的差异性制定不同的教学计划，关注每个学生的发展潜力，帮助他们充分发挥优势、弥补不足。

激励与奖励：

他强调激励和奖励在教学中的重要性，提倡通过积极鼓励、表扬和奖励来激发学生的学习动力，并激发他们对知识的热爱和追求。

直接聚焦学习区：

俞敏洪在教学中采取了直接聚焦学习区的方式，充分发挥学生的自主个性化学习能力，把背生词、读和理解课文这些完全可以自主完成的任务下放给学生自己，从而提高教学效率。

勤奋刻苦：

俞敏洪通过自学和勤奋学习英语，例如通过朗读英语文章、找外教对话练习、参加英语角等方式提高英语水平。

坚持不懈：

他在英语学习中表现出了极大的毅力和坚持，例如背《新概念英语》和《GRE》单词，以及通过30天记忆法来提高英语能力。

利用资源：

俞敏洪利用有限的资源，如收音机学习普通话和英语，以及向他人学习，例如听徐小平聊天并记录下好的表达方式。

自我挑战：

他通过自我挑战，例如在住院期间坚持读书和背单词，以及不断挑战自己的极限，比如在教学中要求学生短时间内背诵大量单词。

实用主义：

他在教学中注重实用，例如让学生在短时间内背诵单词，然后通过实际应用来巩固记忆。

终身学习：

俞敏洪认为学习是永无止境的追求，即使在创业和面临困难时，他也不停止学习新知识。

目标导向：

他的学习方法强调目标导向，例如在英语学习中设定明确的目标，并为之付出努力。

自我反思：

他在学习过程中注重自我反思，例如通过对比翻译和原文来发现并改正错误。

这些方法共同构成了俞敏洪独特的教学风格，旨在通过激发学生的兴趣、培养思考能力、实施个性化教学以及激励与奖励，来推动学生的全面成长和发展。