语文教师评课可以从以下几个方面进行：

学生的参与程度和学习态度：

评价学生在课堂上的参与情况，是否积极思考、主动发言，以及他们的学习态度和习惯是否端正。

教学环节和时间的关系：

关注课堂上各个教学环节是否合理，时间分配是否恰当，确保教学内容的有效呈现。

教学内容的真实性：

评价教学内容的真实性和实用性，即教学中的知识点是否贴近学生实际，能否引起学生的兴趣和思考。

教学思想、目标、结构、重点难点、教学方法、板书设计、学生活动：

全面分析教师的教学设计，包括教学思想、教学目标是否明确，教学内容是否重点突出，教学方法是否得当，板书设计是否清晰，学生活动是否有效。

师生互动和生生互动：

观察课堂上师生互动和生生互动是否有效，学生的主体地位是否得到体现，教师的教学方式是否有所改变，新课改的三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）是否有效贯彻。

教学效果：

评价课堂教学的效果，包括学生的学习效果、教师的教学效果，以及课堂氛围是否积极、活跃。

教学改进建议：

在肯定成绩的同时，提出具体的改进建议，帮助教师提高教学水平。

评课的准备工作：

评课前要做好充分的准备工作，了解听课内容，熟悉教材和课程标准，掌握学科特点，了解常见的教学模式及其优缺点。

评课的方法和形式：

可以采用多种评课方法和形式，如先说优点再提出问题、先谈问题再点评优点、开门见山有针对性地点评等。

评课的注意事项：

评课时要注意避免挖苦讽刺、轻易下结论、以个人倾向品评、信口开河、居高临下等不恰当的行为。

通过以上几个方面的综合评价，语文教师可以全面、客观地评价一节课，从而为教师提供有针对性的改进建议，促进教学质量的提高。