《师说》作为中国古代教育经典，其易考句子主要集中在中心论点、教育理念和批判传统等方面。以下是综合多个权威资料整理出的核心句子及解析：

一、核心教育理念

师者，所以传道受业解惑也

明确教师的核心职责：传道（传授道理）、受业（教授学业）、解惑（解答疑难）。

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也

批判传统师道观，强调学问无分贵贱长幼，关键在于道（知识）的传承。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

提出“道”的传承超越时间限制，年长者若无真知，年幼者亦可为师。

二、批判传统观念

惑而不从师，其为惑也，终不解矣

批判“耻学于师”的社会风气，强调必须虚心求教才能解惑。

位卑则足羞，官盛则近谀

剖析当时士大夫阶层对低级教师的偏见，指出地位高低不应该是选择教师的依据。

三、学习态度与方法

三人行，则必有我师

提倡随时随地向他人学习的谦逊态度。

闻道有先后，术业有专攻

强调学习应尊重知识传承顺序，同时尊重不同领域的专业性。

四、历史反思

师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!

韩愈以史为鉴，感叹从师风气的衰落，表达对知识传承困境的无奈。

补充说明

《师说》中“巫医乐师百工之人，不耻相师”等句也常被考，体现作者打破职业偏见的教育理念。建议结合语境记忆时，注意“道”的多重含义（道理/道德/学问）及句式特点。