在语文朗读中，重音和停连的标示需要通过特定的符号和技巧来实现，具体方法如下：

一、重音的标示方法

标点符号辅助

逗号（，）：

用于短暂停顿后强调，如“山朗润起来了，水涨起来了”中“朗润”“涨起”后可加逗号。

句号（。）：用于结束语段前的停顿，同时暗示重音在句首。

感叹号（!）：用于表达强烈情感时强调，如“太阳的脸红起来了”中的“脸红”。

语气强调

通过语调变化实现，如升调或降调突出关键词，例如“我喜欢雨”中“雨”字可加重语气。

二、停连的标示方法

停顿符号

破折号（—）：

表示较长的停顿或思考中断，如“杂样儿，有名字的，没名字的”中“杂样儿”后可加破折号。

省略号（……）：表示内容省略或情感停顿，如“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”中“眨呀眨的”后可加省略号。

连接符号

冒号（：）：

引出解释或说明内容，如“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”中“唱出婉转的曲子”前可加冒号。

三、综合运用示例

以朱自清《春》中的句子为例：

原句：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

重音标示：在“朗润”“涨起”“脸红”等关键词下方加逗号或句号。

停连标示：在“杂样儿”后加破折号，在“太阳的脸红起来了”后加句号。

通过以上方法，可以清晰地标注出重音和停连，使朗读更具表现力。