《蝉》这篇文章在八年级上册的语文教材中，主要采用了以下修辞和说明方法：

举例子：

通过具体的例子使说明对象具体形象，便于读者理解。例如，描述蝉从壳中脱出的过程时，列举了“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等一系列动词，使读者能够清晰地感受到蝉脱壳的艰难和灵巧。

分类别：

将蝉的生活习性和生命历程进行分类，使说明条理清楚。例如，文章从幼蝉夏至出洞到入洞结束，清晰地呈现了蝉的生长过程。

打比方：

通过比喻使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。例如，将蝉的鸣叫比作“表演一种奇怪的体操”，形象地描绘了蝉的鸣叫声。

作诠释：

解释被说明内容的成因及内在联系。例如，详细描述了蝉尾部脱壳的过程，使读者理解其生理结构和动作机制。

下定义：

科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。例如，对蝉的生活习性和生命历程进行了明确的定义和描述。

拟人：

通过拟人的修辞手法，赋予蝉以人的情感和行为，增强了文章的文学性和感染力。例如，描述蝉在脱壳过程中的动作时，使用了“表演”“腾跃”“翻转”等动词，使蝉的形象更加生动可爱。

生动描写：

通过生动的动词和细致的描写，使蝉的形象跃然纸上。例如，详细描绘了蝉在空中和壳中的各种动作，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等，使读者仿佛亲眼目睹了蝉的脱壳过程。

这些修辞和说明方法不仅使文章内容具体形象、条理清晰，还增强了文章的趣味性和文学性，使读者在了解蝉的生活习性和生命历程的同时，也能感受到自然界的奥秘和生命的美好。