赏析句子时，常见的修辞手法及其作用如下：

比喻

比喻是通过将一个事物与另一个具有相似特征的事物相比较，来形象地描述该事物。比喻的作用包括使描述生动形象，帮助读者更好地理解抽象概念，增强语言的感染力。例如：“他的心情像是一汪死水，没有一点波澜。”通过将心情比作死水，形象地表达了作者内心的平静与无奈。

拟人

拟人赋予非人类事物以人的情感、思想或行为特征，使它们显得更加生动和具有情感。拟人的作用在于增强语言的形象性和感染力，使读者能够更直观地感受到描述对象的特点。例如：“树叶在风中舞动，欢快地唱着秋天的歌曲。”通过拟人，树叶被赋予了欢快唱歌的形象，生动地表达了秋天的美丽。

夸张

夸张是对事物的特征、性质或程度进行夸大或缩小，以达到强调或突出的效果。夸张的作用在于增强语言的感染力和表现力，使读者对描述对象产生更深刻的印象。例如：“我等了整整一年，终于等到了他的回信。”通过夸张，强调了等待时间之长，表达了作者的期盼之情。

排比

排比是通过重复相似的句式结构，形成强烈的节奏感和气势，从而增强语言的表达力。排比的作用在于加强语势，突出内容，使情感表达更加充分和有力。例如：“他的眼睛像星星一样闪烁，像月亮一样明亮，像太阳一样温暖。”通过排比，生动形象地描述了眼睛的美丽，突出了作者对其的喜爱之情。

对偶

对偶是通过将两个结构相同或相似、字数相等、意义相关的短语或句子对称排列，形成整齐匀称的句式，从而增强语言的节奏感和音乐美。对偶的作用在于提高语言的韵律感，使表达更加凝练和醒目。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”通过对偶，形象地表达了对敌人的仇恨和对人民的忠诚。

反复

反复是通过重复某个词语或句子，以突出其重要性或增强语言的节奏感。反复的作用在于加深读者的印象，使表达更加鲜明和有力。例如：“一遍又一遍，一次又一次，他终于在绝望中找到了希望。”通过反复，强调了主人公在绝望中坚持寻找希望的坚定决心。

设问

设问是通过提出问题，引导读者思考，从而增强语言的互动性和说服力。设问的作用在于启发读者，使内容更加引人入胜。例如：“谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”通过设问，引发读者对最可爱的人的深入思考，增强了文章的表现力。

反问

反问是通过提出反问句，表达肯定的意思，从而增强语言的强调效果。反问的作用在于加强语气，使表达更加鲜明和有力。例如：“难道我们就应该对他置之不理吗？”通过反问，强调了应该对某人或某事给予关注和处理。

通过以上几种修辞手法的赏析，可以更深入地理解句子的内涵和表达效果，从而提高语言欣赏能力和写作水平。