小学课文中确实存在总分总结构的课文。以下是一些具体的例子：
《美丽的小兴安岭》
开头：总写“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”
中间：分别从春、夏、秋、冬四个季节，细致描写小兴安岭不同季节的美景和物产。
结尾：再次总结“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”
《观潮》
开头：总写“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
中间：详细描述钱塘江大潮的壮观景象。
结尾：总结概括，得出结论“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
《掌声》
开头：总写残疾女孩英子在同学们的掌声鼓励下，从自卑变得开朗的过程。
中间：分不同场景描写英子的变化。
结尾：总结概括，表达情感“英子在同学们的掌声中，从自卑变得开朗。”
这些课文都采用了总分总的结构，先总述观点或描述对象，再分几个方面详细阐述，最后再总结升华，使文章结构完整、层次分明。这种结构有助于读者更好地理解和把握文章的主题。
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