特殊疑问词的趣味导入方法有很多，以下是一些建议：

情境教学法

真实场景：利用教室环境提问，如在问“Where is the blackboard？”（黑板在哪里？）或“Who is sitting next to you？”（你旁边是谁？）时，让学生在熟悉的场景中感受特殊疑问词的实际用途。

角色扮演：安排角色扮演活动，如在餐厅场景中，让学生分别扮演顾客和服务员。顾客可以问“What's on the menu today？”（今天菜单上有什么？）或“Which dish is the most popular？”（哪道菜最受欢迎？），服务员则回答相应的问题。

猜谜语

通过设计有趣的谜语来引出特殊疑问词，例如：“我有一个头，却没有眼睛和耳朵，我会回答问题，你会知道我是谁吗？”（谜底是“书”），然后解释“什么、谁、哪里、何时、为什么”这五个特殊疑问词的意义和用法。

讲故事

通过讲故事的方式来引出问题，例如：“你知道吗？我昨天去了一个地方，那里有很多美食。你猜我吃了什么？”（隐藏在地鼠后面的疑问词是“What”）。

比喻和幽默

用比喻、幽默或反讽的方式来引出问题，例如：“如果你想成为一名好厨师，应该怎样做呢？难道只会煮方便面吗？”（引出“How”）。

提问具体时间节点

通过提问一些具体时间节点的事情来引出问题，例如：“你记得我们在学校组织的那次郊游吗？那是几年前的事情了？”（引出“When”）。

结合有趣场景

结合一些有趣的场景或情境来提问，例如：“你是不是也喜欢在冬天里看雪花纷飞？我觉得那真的很美。”（引出“Yes/No”）。

语法讲解与练习结合

分别对每个特殊疑问词的含义、用法和在句子中的位置进行详细讲解，并设计多种类型的练习题，包括填空、选择、问答等，以增加练习的趣味性和学生的参与度。

通过这些方法，可以有效地趣味导入特殊疑问词，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握这些词汇的用法。