红色研学的目的可以从多个维度进行概括，其核心目标是通过实践性学习活动，实现历史认知、价值塑造和能力培养的有机统一。具体目的如下：

一、深化历史认知

通过实地探访革命遗址、纪念馆、烈士陵园等，帮助青少年摆脱课本的抽象化叙述，直观感受中国共产党领导下的革命历程。这种“行走的思政课”能够增强对“红色政权来之不易”的理解，形成正确的历史观。

二、传承红色基因

以长征精神、延安精神等革命精神为教材，引导学生从历史中汲取精神力量。通过学习革命英雄事迹，培养家国情怀与责任担当，防止历史虚无主义对年轻一代的侵蚀。

三、强化价值观塑造

通过艰苦奋斗、集体主义、牺牲奉献的真实案例，帮助青少年树立积极的人生观和价值观。在“躺平”“佛系”思潮影响下，研学活动通过沉浸式体验，增强对中国共产党领导的政治认同和“四个自信”。

四、培养实践能力与创新精神

强调跨学科融合与情景化学习，例如重走长征路、角色扮演等活动，将抽象理论转化为具身体验。同时，通过实地考察和问题解决，培养学生的综合思维与批判性思考能力。

五、促进文化自信

挖掘红色文化中的精神内核（如井冈山的斗争智慧、西柏坡的“赶考”精神），激发青少年对中华文化的深层认同。通过了解中国革命史作为中华文化重要组成部分，增强文化自信。

六、服务社会实践与地方发展

将红色资源转化为产业优势，推动红色文化与旅游、影视、文创等产业融合，助力乡村振兴。例如通过研学活动带动当地经济发展，实现文化传承与经济收益的双赢。

总结

红色研学以“教育”为根本，通过“红色文化载体+实践体验+跨学科融合”，实现历史认知、价值塑造与能力培养的协同发展。其核心在于让青少年在追寻红色记忆中，成为有理想、有担当、有文化自信的新时代新人。