关于孩子做家务的家长评价，可以从以下几个方面进行总结和表达：

一、劳动态度与习惯培养

主动性提升

孩子从最初依赖他人到主动承担家务，如从“不会擦桌子”到“主动整理房间”，体现了显著的成长。

责任感增强

通过家务劳动，孩子逐渐理解“一屋不扫何以扫天下”的道理，开始主动为家庭分忧，责任感显著增强。

持之以恒

部分孩子从心血来潮型逐渐发展为自觉行动，如定期整理玩具、主动购买生活用品等，习惯养成初见成效。

二、能力与技能发展

独立性与自理能力

孩子学会了独立完成复杂任务，如擦窗户、清洗衣物等，自理能力得到提升。

细节意识

现阶段的孩子不仅完成基础任务，还能注重细节，如物品归位、地面无污渍等，表现出较强的条理性。

问题解决能力

在遇到困难时（如家具移位、清洁工具使用），孩子开始尝试独立解决，思维能力得到锻炼。

三、情感与价值观塑造

感恩与尊重

孩子通过劳动体会到父母的辛劳，开始主动表达感谢，尊重他人的意识增强。

责任感与担当

部分孩子开始关注家庭整体利益，如主动承担更多任务以减轻父母负担，责任感逐渐内化。

耐心与毅力

长期坚持做家务的孩子展现出良好的耐心，如定期打扫房间、坚持整理床铺等。

四、建议与展望

鼓励与表扬

通过具体事例（如“今天主动收拾客厅，让家里焕然一新”）及时肯定孩子的努力，增强自信心。

适度引导

对于遇到困难的孩子，可以给予适度提示（如“如何正确使用抹布”），避免过度包揽。

关联学习

将家务劳动与学习习惯结合，如制定计划、检查完成度，培养时间管理能力。

通过以上评价维度，既能客观反映孩子在家务劳动中的表现，又能为后续教育提供有针对性的建议。