关于“人间至味是书香”的诗句，综合搜索结果分析如下：

一、直接描写书香氛围的诗句

"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"

赵恒《劝学诗》以夸张手法表现书籍的珍贵，虽未直接提及“书香”，但深刻体现了书的价值。

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"

陆游《冬夜读书示子聿》强调实践与理论的结合，侧面烘托出对知识的尊重与追求。

"读书不觉已春深，一寸光阴一寸金"

王贞白《白鹿洞二首·其一》通过时间流逝的对比，凸显读书的专注与价值。

二、以读书场景烘托书香

"三更灯火五更鸡，正是男儿读书时"

颜真卿《劝学诗》以时间跨度展现勤奋读书的意境，常被引申为求知精神的象征。

"开轩面场圃，把酒话桑麻。待到秋来九月八，我花开后百花杀"

孟浩然《过故人庄》虽未直接写书香，但通过田园生活与饮酒作乐的描写，隐含对文化生活的向往。

"窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"

杜甫《绝句》以宏大视野表达对家国天下的关怀，其文化底蕴可视为广义上的“书香”。

三、哲理性与书香关联的诗句

"问渠那得清如许？为有源头活水来"

郑燮《竹石》以水之清澈比喻知识的更新，暗示持续学习的重要性。

"千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"

刘禹锡《浪淘沙·其八》体现追求真理的执着，与探索书中智慧的精神相契合。

四、其他相关诗句

"醉里且贪欢笑，要愁那得工夫"（李白）：反衬出对精神世界的充实追求。

"会当凌绝顶，一览众山小"（杜甫）：隐喻通过知识达到更高境界。

总结：

书香作为文化意象，在诗句中多以隐喻、场景描写或哲理表达呈现。上述诗句从不同角度诠释了书香的内涵，既有对知识本身的赞美，也包含通过学习实现人生价值的追求。若需更集中体现“书香”二字的诗句，建议参考《劝学诗》《冬夜读书示子聿》等经典作品。