小学语文课文类型可根据教学目的和内容特点进行划分，主要分为以下三类：

一、教学型课文（讲读课文）

定义

以教师讲解为主，通过分析字词句篇、段落结构，引导学生掌握基础知识和阅读技能的课文类型。

特点

- 教师主导性强，学生被动接受知识；

- 注重语言规范和思维训练，如比喻、拟人等修辞手法的分析。

二、阅读型课文（精读/略读课文）

精读课文

需教师详细讲解，学生需理解核心内容、作者意图及写作技巧，培养深度阅读能力。

略读课文

强调自主阅读，教师提供关键提示，帮助学生快速把握大意。

三、习作型课文（习作例文/阅读后写作）

习作例文

展示优秀写作范例，兼具写作思路、结构布局和语言表达，兼具读写结合功能。

阅读后写作

通过分析阅读课文，引导学生进行仿写或续写，提升写作能力。

补充说明

部分分类体系会将“读后感”“想象作文”等归为独立类型，但核心分类仍以教学型、阅读型、习作型为主。教材编排通常每单元包含1-2篇阅读课文，其中可能包含精读和略读内容。

以上分类方法综合了教学实际和语文学习规律，既注重知识传授，又强调能力培养。