小学六年级缩句的方法和技巧主要包括以下几点：

找出主干

缩句就像是给一个长句子瘦身减肥，留下句子的主干。可以通过提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”或“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

删除修饰和限定部分

删去“的、地”前面的修饰限制词语（包括“的、地”字）。

删去“得”后面补充说明的词语（包括“得”字）。

删去表示时间、地点、数量、程度等词语。

删去“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语。

保留关键词汇

把握关键词汇，这些词汇是指句子中最能反映句子意义的词汇，缩句的过程中要保留关键词汇，确保句子的意思不失真。

确定缩句的方式

可以采用删减、合并、替换等方式进行缩句。具体来说，可以通过删减冗余信息、合并同类信息、替换同义词汇等方式进行缩句。

多练习

多做缩句题目，熟悉缩句的规律和技巧。可以通过做题、背诵范例等方式提高自己的缩句能力。

理解句子的结构和意义

在缩句的过程中，首先要理解句子的结构和意义。句子结构包括主语、谓语、宾语等，要搞清楚句子中各个成分的作用和关系。

不改变原句的意思和结构

缩句时不能改变原句的意思和结构，确保缩写后依然是句子。

注意否定词和必要附加成分的保留

否定句中的否定词要保存。

保留某些必要的附加成分，如“把”字句、“被”字句中的“把”“被”字。

通过以上方法和技巧，可以帮助学生更好地掌握缩句的技巧，提高语言表达的简洁性和准确性。