“格物致知絜矩之道”是儒家思想中关于认知与行为准则的综合理论，其内涵可从以下两方面理解：

一、核心概念解析

格物致知

源自《礼记·大学》，指通过观察、研究事物原理以获得知识。朱熹解释为“格物”即认识事物，“致知”即获得真知，强调从实践中提升认知并形成稳定价值观。王阳明则进一步阐释为“知行合一”，认为认知与行动不可分割。

絜矩之道

“絜”指度量、规范，“矩”为画直角的工具，引申为道德准则。该词强调以内心公平中正为标准处理人际关系，要求在行为中遵循中庸之道，达到“安住修”的境界。

二、理论体系中的定位

“格物致知”是《大学》八目中的首要环节，为后续“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”奠定基础。其核心作用是通过对外部世界的认知提升内在品德，形成知行合一的实践路径。

三、实践意义

认知层面：

倡导结合经验观察事物因果规律，通过“学而不思则罔，思而不学则殆”实现知行转化。

行为准则：以“絜矩”为标尺，要求在人际交往中保持中立与公正，体现儒家“内圣外王”的理想人格。

四、历史影响

该理论既包含科学探索的精神（如王阳明将格物与致良知结合），也蕴含伦理道德的实践智慧，对中国传统文化及现代社会治理仍具有启示意义。