五年级把画面写具体的句子训练，可以通过以下方法进行：

添加表示静态或动态描写的语句

例如：“院子的中央，有一棵桂树。”可以写成“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的花骨朵儿了。”

增加恰当的修饰和补充说明的语句

例如：“傍晚红霞满天。”可以写成“深秋的傍晚，天空中彩霞满天，好像染红了山顶的大树。”

从形状、颜色等方面展开想象

例如：“眼前是一条清澈的小河。”可以写成“眼前清澈的小河静静地流淌着。它是那么的静，像一面镜子，倒映出蓝蓝的天，大朵大朵的白云，河岸两旁的柳树儿手拉着手的画面在水面上也清晰可见。”

抓住画面的细节

例如：“花园里有花。”可以写成“花园里开满了各种各样的花，红的像火的玫瑰，花瓣层层叠叠，娇艳欲滴；粉的似霞的芍药，花骨朵儿鼓鼓的，像是要破裂似的；还有那洁白如雪的茉莉，散发着阵阵清香，吸引着蜜蜂嗡嗡地飞舞。”

运用修辞手法

例如：“月光洒在大地上。”可以写成“月光如牛乳般洒在广袤的大地上，给大地披上了一层朦胧的银纱。”

动静结合

例如：“小狗在公园的草坪上玩耍。”可以写成“小狗在公园绿绿的草坪上玩耍。瞧，它叼起一根枯树枝，欢快地向前奔跑；一会儿，小狗仰起头来，四脚朝天，头左右摇摆，好像在体验草坪的舒服。”

通过以上方法，可以使句子更加具体、生动，让读者能够清晰地想象出所描述的画面。建议学生在写作时，多观察、多思考，运用所学方法进行练习，不断提高自己的描写能力。