根据搜索结果，三年级学生的特点及老师评语可归纳为以下五类，涵盖学习表现、行为习惯、个性特质等方面：

一、学习积极型

特点：作业认真、课堂活跃、主动回答问题，具有较强学习自觉性。

评语示例：“你的作业总是那么认真，每堂课都积极举手发言，真是个爱动脑的孩子。希望你继续保持这份热情，书写更上一层楼!”。

二、全面发展的“三好生”

特点：学习优异、品德良好、兴趣广泛，综合表现突出。

评语示例：“你唱得歌婉转动听，画得画形象逼真，学习也成绩优异，是大家公认的‘三好生’。但需注意戒骄戒躁，才能更上一层楼。”。

三、内向但踏实型

特点：性格内向、学习认真、注重细节，进步显著。

评语示例：“你虽话不多，但学习态度端正，作业总是一丝不苟。希望你多参与课堂交流，自信与勇气会让你更优秀。”。

四、活泼好动型

特点：精力旺盛、热情开朗，集体活动中表现突出，但需注意课堂纪律。

评语示例：“你在运动会上展现了出色的表现，真是个阳光小男孩。但上课时需集中注意力，按时完成作业，才能更全面发展。”。

五、进步显著型

特点：认识错误后能及时改正，学习自觉性提高，书写工整。

评语示例：“你知错能改，学习进步明显，书写也更加工整。希望你继续坚持，戒骄戒躁，成为更优秀的少先队员。”。

总结：评语应结合学生特点，既肯定优点又指出不足，注重鼓励与引导。例如：“你是个聪明又乐于助人的好孩子，作业认真、集体活动积极，但上课需更专注。相信只要你继续努力，未来一定更出色!”。