关于“成人成才”的含义，可以从以下三个维度进行解释：

一、成人的内涵

生理学意义

指个体完成青春发育，具备独立生理能力，通常以18岁成年人为标志。

心理学意义

涵盖认知能力（如思维、记忆）和情感态度（如兴趣、责任感）的成熟，表现为智商与情商的协调发展，心理成熟无统一年龄标准。

社会学意义

以能否独立承担社会工作、经济自给和社会责任为界定，部分人可能在18岁前（如高中毕业）开始承担社会角色。

二、成才的内涵

成才强调在特定领域展现出的卓越能力或社会价值，具体包括：

专业能力：

如学术成就、职业技能或艺术造诣；

社会贡献：通过工作创造经济或社会价值，如创新、创业或公共服务；

综合素养：包括道德品质、团队协作能力、持续学习能力等。

三、两者的关系

必要条件与充分条件

成才是成人的高级阶段，但成人未必成才。例如，青少年可能因早熟或特殊才能在某领域表现突出，但尚未完成全面的心理和社会成熟。

成长路径

成才通常需要通过教育、实践和自我探索实现，而成人则是一个持续的社会化过程，两者相辅相成。

四、补充说明

社会对“成才”的定义常与学历、职业成就挂钩（如考入名校、获得职业资格），但真正的成才更强调内在潜力的实现和持续成长。同时，成人成才的最终目标是成为对社会有贡献的个体，而不仅仅是追求个人荣誉或物质成功。

综上，成人成才既包含成为社会成员的基本条件，也蕴含在特定领域实现自我价值的过程，两者共同构成个体发展的完整图景。