关于孔子对《诗经》功能的评价，后人从不同角度进行了提炼和总结，其中“教育”“教化”“审美”“历史”四个字较为全面地概括了其核心价值：

教育功能

孔子认为《诗经》通过“思无邪”的思想纯洁性，能够培养人的道德情操，达到“温柔敦厚，乐而不淫，哀而不伤”的境界。他强调“不学诗，无以言”，说明《诗经》是语言表达和人文素养的基础。

教化作用

《诗经》通过“兴”“观”“群”“怨”四项功能实现社会教化。“兴”指激发志向，“观”为观察社会，“群”是促进合群，“怨”是合理抒发情感，从而实现移风易俗、淳化民风的目标。

审美价值

孔子高度评价《诗经》的唯美爱情和真诚表达，认为其艺术性能够“澄清心灵”，成为“教化工具”的最佳选择。

历史价值

《诗经》全面记录了西周至春秋时期的社会风貌，涉及政治、经济、民俗等多方面，是研究当时历史的重要文献。

综上，孔子对《诗经》的评价既强调其作为道德教育的核心地位，也认可其艺术成就和历史意义，后人以此为基础进一步提炼出其多重功能。