樊登关于感恩的观点是较为独特的。他认为， 教孩子感恩可能是一种糟糕的教育方式。他解释说，如果每天想着教孩子感恩，那就意味着与孩子之间存在一种感情勒索或交换关系。樊登还表达了自己的观点，即他从不教自己的孩子感恩。他进一步指出，感恩像道德一样，可以用来约束自己，但不能要求别人。

这些观点反映了樊登对感恩教育的独到见解，他认为感恩是一种内在的、个人的情感体验，而不是一种可以通过教育强加给他人的行为。