李玫瑾教授的经典语录包括：

如何对待哭闹的孩子

“四个不要做只做一件事”：不要打，不要骂，不要说，不要走开，只做一件事，就是一定要陪伴他。等孩子情绪完全平复以后再进行沟通交流。陪伴但不妥协，让孩子知道，你爱他，但对于他的要求，答案是“不”。

拒绝内卷，回归本心

真正优秀的人，懂得自我反思。

拒绝内卷，回归本心，轻松做好家庭教育。

关于沟通和教育

12岁以后，你的话在孩子就是垃圾，他已经长大了，听了十几年了，你说的那些道理他都懂。

教育孩子，小时候要斗勇，长大后要斗智；除了爱孩子之外，还要让孩子有敬和畏，敬来自于怕，得先怕，他才会敬；他不怕，就不会敬。

你对孩子说话的语气，决定了他对你的态度。如果你用尊重的语气，那他就对你尊重；如果你不尊重他，他就不会尊重你。

孩子在6岁前就要管好，不然以后就管不了了。

真正的养育过程，肯定是唠叨的，这叫有亲情抚养。言语发育和社会性发展、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。

关于人性教育

人的心理发展有顺序性，未成年人的心理问题有滞后反应性。

孩子的心理问题和行为问题，往往是成年人造就的。

家庭抚养不仅是物质的，更重要的是心理抚养。

人性教育比智力教育更重要。

关于孩子的独立性和尊重

一个人最大的教养就是不要随便去麻烦别人。

很多低层次的家庭，脑子里边装的都是犟。沟通的时候存在双重障碍，经常一句话就闹翻天，根本就没法正常沟通，除了讽刺就是挖苦。

父母不要成为孩子的第一个霸凌者。心理学最残忍的教育，是让孩子怕你。

这些语录涵盖了李玫瑾教授在家庭教育、心理发展和沟通方式等方面的核心观点，对于家长和教育者来说具有很高的参考价值。