优美的教学语言应该具备以下特点：

科学美

教师应使用准确、严密的语言，避免含混不清和逻辑错误。

使用国家推广的普通话，避免使用方言土语。

形象美

教学语言应具体、形象，能够描绘或陈述客观事物，激发学生的学习兴趣。

情感美

教师应发掘并融入自己的情感，使学生在学习过程中感受到教材内容的生动和有趣。

朴素美

教学语言应简洁明了，避免使用过于复杂或华丽的辞藻，使学生易于理解和接受。

声音美

教师的声音应洪亮、抑扬顿挫、语速适中，听起来生动准确、娓娓动听。

鼓励性和激励性

教学语言应充满鼓励和支持，激励学生积极参与和探索。

符合人的天性和发展规律

教学语言应符合学生的认知和心理发展特点，促进学生的全面发展。

艺术性

教学语言应具有艺术性，能够通过声音、语调、节奏等变化，创造出和谐、愉悦的学习氛围。

结合以上特点，教师可以通过以下方式提升教学语言的美感：

准确使用语言：避免错别字和语法错误，确保语言的准确性和严密性。

使用形象化描述：通过比喻、拟人等修辞手法，使抽象的概念具体化，便于学生理解。

融入情感：用富有感染力的语言传达教材内容，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

保持简洁明了：避免冗长和复杂的句子结构，使学生能够轻松理解和记忆。

注意声音的运用：通过调整语速、语调和音量，创造出适宜的教学氛围，吸引学生的注意力。

鼓励学生：使用积极、正面的语言激励学生，增强他们的自信心和积极性。

通过这些方法，教师可以使自己的教学语言更加优美、生动、有效，从而提高教学质量和学生的学习效果。