五年级上册语文教材中运用了多种修辞手法，以下是典型例句及分析：

一、比喻

《白鹭》

- "白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？"（拟人化比喻，将白鹭比作歌）

- "急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。"（比喻读书的急切）

《落花生》

- "母亲把花生做成了好几样食品。"（隐喻花生品格）

二、拟人

《白鹭》

- "它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。"（拟人化描写白鹭形态）

- "树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。"（拟人化灯光）

《春潮》

- "海潮像千军万马席地而卷..."（拟人化海潮）

三、排比

《窃读记》

- "我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。"（对比手法，突出心理变化）

四、夸张

《春潮》

- "潮头有数丈之高，一涌而至。"（夸张描写潮水高度）

五、反问

《窃读记》

- "就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？"（反问强调心理活动）

六、对比

《落花生》

- "它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。"（对比突出形态特征）

七、设问

《落花生》

- "怎么办呢？我就放学以后不回家..."（设问引出行为动机）

八、排比（扩展）

《窃读记》

- "转过街角，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音..."（排比增强场景描写）

以上例句均来自教材重点课文，涵盖比喻、拟人等常见修辞手法，适合五年级学生参考学习。