一、经典古诗
《咏柳》-贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 通过春风裁剪柳叶的意象，隐喻大自然的神奇创造力，可引申为对植物生长的呵护。
《赋得古原草送别》-白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 以草的顽强生命力，表达对自然循环的敬畏，可教育学生珍惜生命。
《小池》-杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 通过细腻的观察描写，传递对自然生机的欣赏。
《风》-李峤
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 以风的作用展现自然力量，暗示万物相互依存的关系。
二、现代环保类童谣（补充）
《爱护花草》
树木拥有绿色，地球才有脉搏。 除了相片，什么都不要带走；
除了脚印，什么都不要留下。 语言简洁易懂，直接传递环保理念。
三、赏析与建议
教学建议： 可结合图片或实物教学生识别植物，再诵读相关诗句，帮助理解意境。- 拓展延伸
这些古诗不仅语言优美，还蕴含着丰富的自然哲理，适合一年级学生初步接触和理解。
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