关于感谢老师的诗句，综合多个权威来源整理如下：

一、传统名篇

《新竹》佚名

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”以竹子比喻学生与老师的关系，赞颂师承之恩。

《远师》唐·白居易

“东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。”以禅宗思想表达对高僧般老师的敬仰。

《酬问师》唐·刘商

“虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。”禅宗诗中蕴含对老师深邃学境的赞叹。

二、教育哲理类

《师说》韩愈

“师者，所以传道，授业，解惑也。”奠定尊师重道教育理念。

《劝学》荀子

“师者，所以传道受业解惑也。生师者，所以传道受业解惑也。”强调教师的双重作用。

三、现代创作类

《春满江山绿满园》佚名

“桃李争春露笑颜”，以春景比喻学生茁壮成长，隐喻老师培育之功。

《寻雍尊师隐居》唐·李白

“花暖青牛卧，松高白鹤眠”，以山水意象表达对隐居高人的敬仰，可引申为对淡泊从教态度的赞颂。

四、经典引用改编

龚自珍《己亥杂诗》：

原句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”被改编为“落红不是无情物，化作春泥更护师。”成为教师节常用语。

李白《寻雍尊师隐居》：原句“语来江色暮，独自下寒烟。”被改编为“师来江色暮，独自下寒烟。”表达对老师学识的敬仰。

这些诗句从不同角度展现了师者的奉献与学者的感激，既有对传道授业功绩的颂扬，也有对禅宗般师境的向往，可结合具体场景选用表达敬意。