关于老师家访的家长反馈意见，综合多个权威来源的信息，可归纳为以下要点：

一、对教师教学的评价

教学方法与态度

多数家长认可教师的责任心和主动沟通的态度，认为教师通过家访积极帮助孩子解决学习问题，增强了孩子的自理能力。 - 例如：教师主动调整教学方法以适应孩子特点，被家长称为“有耐心的老师”。

教学效果与建议

部分家长建议教师在数学教学中明确应用目的，改进教学方法，如增加实际问题训练以提升数学应用能力。

二、学生发展与行为表现

学习习惯与自律性

家长反馈孩子普遍存在注意力不集中、作业自觉性差等问题，希望教师加强监督和鼓励，培养良好习惯。 - 例如：有学生因粗心大意导致错误频发，教师需在作业环节加强指导。

心理健康与社交能力

部分孩子被描述为内心脆弱、胆小，建议学校多组织集体活动，帮助孩子增强自信和团队协作能力。 - 例如：有学生因害怕失败而拒绝参与课堂活动，需通过活动逐步建立安全感。

三、家校合作与沟通

信息反馈机制

家长希望学校能更及时地反馈学生成长报告，避免仅关注成绩，同时建议教师主动征求家长意见。 - 例如：家长建议每月召开家长会，共同讨论孩子的发展计划。

家访形式的优化

部分家长因工作繁忙无法配合入户家访，建议学校灵活调整家访方式，如电话沟通或线上交流。 - 例如：浙江某地调查显示，超八成家长不喜欢入户家访，建议探索替代方案。

四、其他建议

关注特殊需求：

对于有老人照料或学习困难的孩子，建议学校提供额外支持，如作业辅导或心理疏导。- 平衡评价标准：成绩仅代表过去，家长更关注孩子的进步过程和努力程度。

综上，家访是家校合作的重要桥梁，教师需结合家长反馈调整教学策略，同时学校应关注学生全面发展需求，共同营造良好的教育环境。