儿童节的由来及历史可概括如下：
一、国际儿童节的起源
首次提议与早期实践 1925年8月，国际儿童幸福促进会在瑞士日内瓦召开会议，通过了《日内瓦保障儿童宣言》，首次提出设立“儿童纪念日”的倡议。随后，英国、美国、日本等54个国家响应，分别将7月14日、5月1日、3月3日定为本国的儿童节。
利迪策惨案的关键作用
1942年6月10日，德国法西斯在捷克利迪策村制造惨案，屠杀140余名男性公民及全部婴儿，并将儿童押往集中营。这一事件成为国际儿童节设立的直接导火索。
正式确立与全球统一
1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开会议，为悼念利迪策惨案及战争中死难儿童，决定将6月1日定为“国际儿童节”。同年12月，新中国废除原定的4月4日儿童节，全面采用国际标准。
二、中国儿童节的发展
新中国成立前的儿童节
新中国成立前，中国曾于1931年将4月4日定为儿童节，但该节日未得到广泛认可。
与新中国成立的关联
1949年新中国建立后，为与国际接轨并强化儿童权益保障，立即将6月1日改为儿童节，并规定少年儿童放假7天。
历史意义
1950年6月1日，北京5000名儿童首次庆祝新中国儿童节，标志着这一节日成为全国性节日。
三、儿童节的核心意义
保障基本权利： 反对虐杀、毒害儿童，保障生存权、保健权、受教育权。 社会倡导
国际团结：各国通过统一节日强化反法西斯战争记忆，推动儿童权益保护的全球合作。
四、补充说明
其他国家的儿童节：如美国5月1日（劳动节）、日本分男女儿童节（5月5日、3月3日）等，均与特定历史背景相关。
文化演变：儿童节从单纯悼念逝者演变为关注现存儿童权益的综合性节日，体现了社会对儿童地位的不断提升。
通过以上历史脉络，可见儿童节不仅是纪念历史事件的节点，更是全球共同推动儿童权益保护的重要象征。
