一、古诗中的生动描绘

《稚子弄冰》（杨万里）

"稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。"

通过“脱晓冰”“敲成玉磬”的动作，展现儿童玩冰时的灵动与欢快。

《所见》（袁枚）

"牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。"

虽未直接描写跳跃，但“骑黄牛”的动态画面隐含活力感。

《村居》（高鼎）

"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。"

通过“散学归来”“放纸鸢”的场景，体现儿童活泼的天性。

二、现代仿古诗与童谣

《放风筝》（孔尚任）

"结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。"

以拟人化手法表现儿童放风筝时的欢声笑语。

《采桑子》（黄庭坚）

"燕喜公闲，一斛明珠两小鬟。南溪地逐名贤重，深锁群山八诏蛮。 燕喜公闲，一斛明珠两小鬟。南溪地逐名贤重，深锁群山八诏蛮。"

虽为山水词，但“燕喜公闲”的闲适意境可引申为儿童无忧无虑的状态。

三、其他相关诗句

《小儿垂钓》（胡令能）：通过“侧坐莓苔草映身”的静态画面，反衬儿童专注的神态。- 《村晚》（雷震）：描绘儿童归家后的悠然自得。- 《田家元日》（孟浩然）：展现儿童参与农事活动的天真。

注：部分诗句如《稚子弄冰》虽未直接描写跳跃，但通过动作描写隐含活力感，也可作为相关参考。建议结合具体场景选择使用。