故事简述：

相遇与误会

1940年普林斯顿，12岁小女孩在回家路上撞见一位衣衫褴褛、头发蓬乱的老人（后确认为爱因斯坦）。女孩误称他为“最伟大的人”，父亲听后兴奋告知她这一“惊人”遭遇。

第二次相遇与学习

第二天，女孩再次遇到爱因斯坦，他向她请教如何穿戴和整理衣物，女孩主动分享母亲教给她的知识。爱因斯坦以幽默方式回应，承认自己“不伟大”，但愿意学习。

建立友谊

通过这次经历，两人逐渐成为朋友。爱因斯坦邀请女孩参观他的办公室，教她做数学作业，女孩则带他品尝小甜饼。这段故事展现了爱因斯坦谦逊好学的一面，以及女孩的率真与可爱。

教育意义：

谦逊品质：

爱因斯坦虽为科学家，却虚心向小女孩学习生活技能，体现了科学家的平民化形象。

平等观念：故事强调跨越年龄与身份的平等交流，反对对权威的盲目崇拜。

童年记忆：小女孩将这次经历视为“童话”，展现了儿童纯真的想象与情感联结。