关于幼儿园小班安全教育，综合权威资料整理如下：

一、基础安全行为规范

自我保护意识

不随便接受陌生人礼物或食物，不跟陌生人走，不让陌生人触碰身体。

记住家长姓名、电话及幼儿园名称，紧急情况能准确表达。

日常行为准则

上下楼梯靠右行走，不推挤、不滑扶手，上下楼后拉好衣领。

不攀爬窗户、阳台或游乐设施，不从高处跳下。

危险行为规避

不玩插座、电器，不携带刀具、玻璃等锐物，不玩火、玩电、玩水。

避免奔跑、打闹，运动时听从老师指挥，不推搡其他小朋友。

二、环境安全教育

物理环境防护

教师需定期检查教室、游乐场等场所，排除安全隐患（如地面湿滑、器械损坏）。

禁止在室内组织剧烈运动，防止碰撞受伤。

交通安全启蒙

认识交通信号灯，走人行道、过马路要走斑马线，不随意穿越马路。

了解基本车辆构造，知道乘坐公交车的安全注意事项。

公共安全意识

警惕陌生人邀请，不接受陌生电话或信息，不前往偏僻场所。

认识消防栓、灭火器等安全设施，知道火灾报警电话（119）及疏散方向。

三、应急处理能力培养

简单自救技能

熟悉火灾逃生路线，掌握基本灭火方法（如用湿布捂住口鼻）。

了解中暑、烫伤等突发情况的处理方法，知道何时寻求成人帮助。

危险情境模拟

通过角色扮演、情景模拟等方式，练习遇到陌生人、火灾等紧急情况的应对。

培养冷静判断能力，知道如何快速脱离危险环境。

四、延伸教育内容

健康安全

教育幼儿勤洗手、保持个人卫生，预防传染病。

正确使用药品，区分内服外用药品，避免误服。

心理安全

通过故事、游戏传递安全感，帮助幼儿建立积极应对危险的信念。

培养幼儿的自我安慰能力，减少恐惧情绪。

总结：

小班安全教育需结合生活实际，通过游戏、故事、情景模拟等多种形式，让幼儿在轻松氛围中掌握安全知识。教师需定期复习巩固，同时与家长保持沟通，形成家园共育机制。