常见的教学方法可以从多个维度进行分类，综合权威资料整理如下：
一、以语言传递为主的教学方法
讲授法 通过口头语言系统传授知识，包括讲述法、讲解法、讲读法、讲演法等。这是我国最常用的教学方法，适用于理论知识的系统讲解。
谈话法（问答法）
教师提出问题引导学生回答，分为复习谈话（巩固知识）和启发谈话（探索新知）。适用于培养思维能力和语言表达能力。
讨论法
学生在教师指导下围绕问题展开讨论，促进思想交流和知识深化。多用于高年级教学，需学生具备一定基础。
读书指导法
教师指导学生阅读教材和参考资料，培养自学能力。强调阅读方法和心得交流。
二、以直观感知为主的教学方法
演示法
通过实物、模型或实验展示，帮助学生建立感性认识。常与讲授法结合使用，增强知识理解。
参观法
组织学生实地参观，通过观察实际场景获取知识。适用于自然科学、社会科学等领域的教学。
三、以实践训练为主的教学方法
练习法
通过反复练习巩固知识，如实验操作、技能训练等。强调动手能力和应用能力培养。
任务驱动法
设计具体任务，引导学生通过实践解决问题。培养学生的自主学习能力和创新思维。
四、以情感陶冶为主的教学方法
情景教学法
创设生动情景（如角色扮演、情境模拟），激发学生情感共鸣。常用于语文、历史等学科。
案例教学法
通过真实案例引导学生分析问题，培养批判性思维和解决实际问题的能力。
五、以探究活动为主的教学方法
探究式教学（发现法）
学生自主设计探究方案，通过阅读、实验、讨论等方式发现规律。强调学生的主体性和探索精神。
研究性学习
学生针对特定课题进行深入研究，教师提供指导和支持。适用于高中及以上阶段。
其他常用方法
自主学习法： 培养学生的独立学习能力和信息素养。 合作学习法
总结：教学方法需根据教学目标、学生特点和学科内容灵活选择，常采用混合式教学模式以发挥优势。
