风筝实验通常指通过风筝收集雷电进行电学研究的实验，最著名的当属本杰明·富兰克林在1752年进行的风筝实验。以下是该实验的关键步骤及补充说明：

一、实验准备

材料选择

- 风筝材料：竹子（削成细条并捆绑成骨架）、纸张（比骨架大且轻薄）、麻绳或金属线（用于连接风筝与地面）。

- 安全装置：莱顿瓶（用于收集雷电）、金属钥匙或棒状物体（用于传导电流）、绝缘手套和麻绳。

风筝制作

- 架构设计：用竹条搭建菱形或三角形骨架，用纸张包裹并固定。

- 放飞线与尾巴：在风筝中上部绑上线，尾部安装布条或尾翼增强稳定性。

二、实验步骤

选择天气与场地

- 在雷雨来临前到空旷地带放飞风筝，确保风筝能被雷电击中。

放飞风筝

- 一人手持风筝线奔跑使风筝升空，另一人通过线控制风筝高度和方向。

测试雷电

- 当风筝被雷电击中时，实验者会迅速用绝缘手套靠近风筝的金属部件（如金属条或钥匙），观察是否产生电火花或麻木感。

- 若未直接接触，可用麻绳将风筝线引入莱顿瓶中，收集雷电电流。

后续验证

- 回到家后，通过莱顿瓶中的电流测试其他物体（如金属钥匙），验证雷电与人工摩擦电的性质相同。

三、实验意义与争议

富兰克林的实验成功证明了雷电与人工摩擦电的一致性，为电学发展奠定基础。但该实验存在以下争议：

历史真实性：

部分记载夸大其词，如富兰克林被雷击的细节可能被艺术加工。

安全风险：

现代模拟实验表明，直接接触雷电极其危险，且高电压实验可能导致设备损坏或人员伤亡。

四、补充说明

现代科学已通过高压电源模拟雷电进行安全实验，电压可达数百万伏特，但需在受控环境中操作，避免对人员和设备造成伤害。风筝实验作为经典案例，仍被用于教学，但需强调其历史局限性。