苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是 全面发展的教育理论，其核心观点可概括为以下几点：

教育目的

教育的终极目标是培养“全面和谐发展的人”，即不仅掌握知识，还在道德、智力、体质、美感和劳动能力等方面实现和谐发展。

全面发展的内涵

- 个性发展：

强调尊重学生个性差异，通过因材施教激发每个学生的潜能。

- 和谐统一：关注德育、智育、体育、美育、劳动教育等多方面的相互渗透与融合，而非单一领域的简单叠加。

教育方法

- 因材施教：

通过观察和了解学生的兴趣、特长，提供个性化的教育支持。

- 实践与体验：强调通过劳动实践（如花园照料、社区服务）培养责任感、团队合作精神及审美能力。

德育为先

认为品德修养是人格形成的基础，通过组织社会活动（如志愿服务、环保行动）培养学生的社会责任感和奉献精神。

苏霍姆林斯基的这一理论体系以《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等著作为基础，强调教育应关注人的整体发展，成为现代教育的重要理论支柱。