教师节的兴起与多位教育先驱的倡议和努力密切相关，主要可分为以下几个阶段：

一、1931年南京中央大学发起

1931年5月，教育家邰爽秋、程其保等人在南京中央大学发起成立“教师节筹备会”，发表《教师节宣言》，提出“改良教师待遇、保障教师工作、增进教师修养”三大主张，并正式将每年6月6日定为教师节，称为“双六节”。

二、1939年国民党政府的尝试

因“双六节”未被国民政府承认，1939年政府另辟蹊径，以孔子诞辰日（农历八月二十七日，公历约9月28日）为教师节，发布《教师节纪念暂行办法》，但因抗战爆发未能全国推行。

三、新中国成立后的调整

1951年合并劳动节

中华人民共和国成立后，1951年教育部与中华全国总工会联合决定，将5月1日国际劳动节同时定为教师节，但因缺乏教师节日特征，未形成广泛社会影响。

1985年正式确立

1980年代，随着教育工会活动的推动，教师社会地位提升。1985年1月，第六届全国人大常委会第九次会议通过决议，正式将每年9月10日定为教师节。

四、其他相关背景

国际教师节的起源

国际教师节始于1884年美国，1966年联合国教科文组织将其定为10月5日，旨在提升全球教师地位。

教师节的发展历程

中国教师节经历了多次调整，包括1984年北京师范大学教师提议单独设立节日，但最终以9月10日作为全国统一节日。

综上，教师节最早由邰爽秋、程其保等教育先驱于1931年发起，后经多次尝试和调整，最终在1985年通过立法正式确立为9月10日。