海伦·凯勒的《再塑生命的人》（节选自《假如给我三天光明》）中心思想可归纳为以下三点：

一、爱是生命再塑的核心力量

情感启蒙

莎莉文老师通过耐心教导，帮助海伦认识世界、表达情感，使她从“黑暗、沉寂的世界”中走入“充满光明与希望”的新生活。正如海伦所言：“莎莉文以爱再塑了海伦的生命”，这种爱不仅是身体上的引导，更是灵魂的唤醒。

爱的力量

文章反复强调，是爱让海伦重新获得了对生活的信心与勇气。她感激莎莉文老师的付出，称她为“启示世间的真理、给予深切爱的人”。

二、教育与自我成长

教育意义

莎莉文采用特殊教学方法，如触觉教学、耐心引导等，帮助海伦学会沟通、阅读和独立生活，体现了教育的力量。

自我觉醒

在老师的启发下，海伦不仅学会了知识，更学会了爱自己、接纳自己。她逐渐认识到“每个人都是自己命运的主宰”，这种自我认知的觉醒是生命再塑的重要环节。

三、社会价值的延伸

社会影响

海伦通过自身经历，积极投身社会活动，如救助伤残儿童、倡导妇女权利等，将爱与知识传递给更多人，形成良性循环。

精神激励

她的故事成为激励后人的典范，展现了“坚韧不拔、积极乐观”的精神品格，对残障群体及社会大众具有深远意义。

综上，《再塑生命的人》通过个人成长经历，深刻阐述了爱与教育在重塑生命中的核心作用，既是对个人命运的救赎，也是对人类精神世界的启迪。