关于“人无礼不立，事无礼不成”的含义及古代重视读书的关联，可综合以下分析：

一、核心含义解析

个人层面

“人无礼不立”指若人不讲礼仪，便无法在社会中立足。礼仪是个人品德的外在表现，反映了一个人的道德修养和审美情趣，是人际交往的基石。

行为层面

“事无礼不成”强调做事需遵循礼制规范，否则难以取得成功。无论是日常生活还是事业成就，礼仪都是不可或缺的准则。

社会层面

“国家无礼则不宁”说明礼仪的缺失会导致社会动荡。国家层面的礼制是维护社会秩序和稳定的根本保障。

二、与古代重视读书的关联

以礼立身的基础作用

读书是获取礼仪知识的重要途径。通过学习经典文献（如《论语》《荀子》），人们能够掌握礼仪规范，从而实现“以礼立身”。

以学明理的延伸意义

读书不仅是为了掌握礼仪，更是为了理解“礼”的深层内涵，即仁、义、礼、智、信等道德准则。只有通过学习，才能将外在的礼仪转化为内在的道德自觉。

历史典故佐证

孔子、荀子等先贤强调“学而时习之，不亦说乎”，认为通过不断学习，人可以提升自身修养，从而以礼待人、以礼处事。例如，曾国藩以礼治家，成为后世典范，体现了读书与礼仪实践的紧密联系。

三、总结

“人无礼不立，事无礼不成”不仅是个人修身的重要准则，也是古代教育理念的核心。古代重视读书，正是为了通过知识培养人的礼仪素养，使个体成为有道德、有责任感的社会成员。