学好初中语文的语病和标点，可以采取以下几种方法：

重视标点的使用

理解重要性：让孩子明白标点符号的重要性，可以通过一些有趣的故事来说明，比如一个书生因为标点符号使用不当，导致意思完全相反。

实践练习：去掉孩子句子中的标点符号，让他们读一遍，感受句子的不流畅之处，从而理解标点的必要性。

掌握标点符号的用法

种类和用法：了解并掌握各种标点符号的用法，如点号、逗号、顿号、分号、冒号等，并通过练习题来巩固这些知识。

常见错误：注意常见的标点符号错误，如问号的使用、顿号的使用等，并通过专项练习来避免这些错误。

分析和修改病句

识别病句类型：学习并识别常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序失当、句式杂糅等。

修改技巧：掌握一些修改病句的技巧，如增补缺失的成分、删除多余的词语、调整不合理的语序和更换不当的搭配词等。

积累与应用

多读多写：通过大量的阅读和写作练习，积累经验，提高语感和表达能力。

错题积累：整理错题，分析错误原因，加深印象，避免重复犯错。

使用辅助工具和方法

提干法：通过提取句子的主干，明确主语和谓语，帮助理解句子结构。

并列法：分析句子中并列概念的逻辑关系，避免搭配不当。

补充法：找出句子中省略的主语，澄清句子的真正含义。

指代法：仔细分析代词所指的具体对象，避免指代不明。

词类法：通过分析词类变化，判断句子结构和含义。

断句法、对应法、组合法：多种技巧结合，分析和判断句子的准确性。

增删法：在语境中对复杂句进行合理调整，使句意更加清晰。

辨析法：选择适当的词汇，避免语感不适的问题。

质疑法：通过质疑和反思，发现句子潜在的问题。

通过以上方法，可以系统地提高初中语文的语病和标点水平。重要的是坚持不懈地练习和应用，积累经验，从而在考试中取得更好的成绩。