爱是一种决定和承诺：

爱某个人并不只是一种情感，同时它也是一种决定，一种判断，一种承诺。当我的行为并不包含判断和决定时，我怎么能断定这种感情将永远持续下去呢？

天真与成熟的爱情：

天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”

无私与自私的母亲：

无私的”母亲的作用和自私的母亲的作用并没有什么区别，确切地说，前者往往更糟糕，因为母亲的无私使孩子们不愿去批评她。他们觉得不该让她失望；他们所受到的教育是在德行伪装下对生活的厌恶。

努力换回的爱：

通过努力换回的爱往往会使人生疑。这种爱往往会使人痛苦地感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。

母亲与父亲的不同：

母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然渊源，却代表人类生存的另一个极端：即思想的世界。人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。

表达亲密的方式：

讲述自己的个人生活，描绘自己的希望和焦虑，展示自己幼稚、孩童般天真的一面，以及建立面对世界的共同兴趣——所有这些方面可以算作克服人之孤独的途径。甚至表露自己的愤怒和仇恨，无所顾忌地交心也都被看作是亲密。

责任与爱的关系：

责任就其真正的意义来说，是一个完全自愿的行为；责任是我对另一个生命表达出来或尚未表达出来的需要的响应。“负责任”就意味着有能力并准备对这些需求予以响应。

爱是最好的老师：

爱是最好的启蒙，让孩子们茁壮成长。

爱心与成长：

爱心播种，孩子快乐绽放。

用爱点亮未来：

用爱点亮孩子的未来。

爱是教育的灵魂：

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

学生的满意是最大幸福：

学生的满意，是最大的幸福。

欢喜、鼓励和赞赏：

表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

爱每一个孩子：

爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

教师的责任：

我们的每一个孩子都是好孩子。

这些语录不仅体现了爱的艺术，还强调了爱在教育中的重要性，适合在幼儿园环境中使用，帮助孩子们理解和表达爱。