老师站在讲台上，目光如炬，声音清亮地讲述知识点。他的话语如同春风拂过心田，让人感到一种温暖和安心。老师用手势和表情营造出一种氛围，让学生们仿佛置身于故事之中。

王老师一身素装，戴着一副眼镜，走上讲台上给我们读一篇课文，他的神情很快完全沉浸在文章里了，只见他时而面带满意的微笑，时而模仿文中人物手舞足蹈如痴如醉，时而点头赞叹拍案叫绝。同学们也都被感染了，个个听入了迷。

老师站在讲台上，双目炯炯有神，目光如炬，仿佛能洞察每位学生的心思。他轻握粉笔，几道流畅的线条在黑板上跳跃，如同天马行空，纵横有序。每落一词一句，皆有深意，让人不由自主地跟随他的思路前行。偶尔，老师会轻轻拧眉，仿佛在思考某个难题，但很快又舒展了眉头，目光变得坚定。偶尔，他会瞥一眼学生，眼神中充满了鼓励与期待，似乎在无声地告诉他们：你们能做到的。每当学生有疑问，老师总是耐心解答，直到学生们理解为止。他的话语间流露出一种自信与从容，仿佛对所讲的知识了如指掌。

任老师有一双明亮又会说话的眼睛。有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢。”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过，天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。