四年级的学生可以使用几个连续的动词来写一句话，以表达一系列连贯的动作。例如：

1. 我走进房间，打开窗户，拿出书本，开始认真地阅读。

2. 小明起床后，快速穿上衣服，刷牙洗脸，然后吃早饭。

3. 小红看到地上的垃圾，弯腰捡起，扔进垃圾桶，最后满意地离开了。

这些句子中使用的连续动词使得叙述流畅，并且清晰地描绘了动作的顺序和过程。通过这种方式，学生可以练习使用连词和动词的时态来构建连贯的叙述，从而提高写作技巧。