一、品德修养类

《易经》：

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

《论语》：

修身齐家治国平天下

《论语》：

发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至

《论语》：

不妄求，则心安；不妄做，则身安

二、志向抱负类

《论语》：

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

《三国演义》：

英雄者，胸怀大志，腹有良策

李白《将进酒》：

天生我材必有用，千金散尽还复来

屈原《离骚》：

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

三、学习态度类

《论语》：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

朱熹《读书之要》：

循序而渐进，熟读而精思

颜真卿《劝学》：

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

刘过《力学如力耕》：

勤惰尔自知，但使书种多，会有岁稔时

四、处世哲学类

《论语》：

遇顺境，处之淡然；遇逆境，处之泰然

李白《南陵别儿童入京》：

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人

王之涣《登鹳雀楼》：

欲穷千里目，更上一层楼

郑燮《竹石》：

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

五、经典诗词类（幼儿启蒙）

《登鹳雀楼》：

欲穷千里目，更上一层楼

《三字经》：

人之初，性本善。性相近，习相远

《百家姓》：

赵钱孙李，周吴郑王。冯陈蔡徐，钱王孙李

这些古文通过不同视角激励孩子：品德上追求自强与厚德，志向上强调坚守与远大理想，学习上倡导勤奋与方法，处世时注重淡然与坚韧。建议结合具体场景使用，如晨读时诵读《论语》，鼓励探索时引用《论语》或李白诗句，挫折时以《论语》或屈原作品激励。