一、品德赞誉类

1. 医院挂起"仁心仁术"匾额，赞誉医生医术精湛、医德高尚；

2. 祭奠亡者时，家人以"兰摧玉折"表达对逝者的哀思；

3. 老师教导学生："虚心顺理，学者当守此四字"。

二、自然景观类

1. 春天校园里，"花红柳绿"的景色美不胜收；

2. 秋日黄昏，"山穷水尽"般的层林尽染令人陶醉；

3. 夏日晴空，"云淡风轻"的天气最适合户外活动。

三、行为描述类

1. 小明"一跃二米四"跳高，展现了惊人的爆发力；

2. 妈妈做饭时"手到擒来"，动作熟练又迅速；

3. 小狗"摇头摆尾"迎接主人回家，可爱极了。

四、生活感悟类

1. "事在人为"的信念支撑他度过了人生困境；

2. "光阴似箭"，转眼间小学生活已接近尾声；

3. "知足常乐"的心态让他珍惜身边的每一份美好。

注：建议教师在教学中结合具体语境引导学生理解四字词语的含义，并鼓励他们尝试仿造造句。对于低年级学生，可以从简单的双字词语扩展到四字词语，逐步提升语言表达能力。