三年级引号的三种用法及举例造句如下：

一、直接引用（明引）

用于直接引用别人的原话，需用冒号和双引号。引号内标点符号需保持原句格式。

例句

1. 文学作品中直接引用诗句：

“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）

2. 警句或名言：

“知识就是力量。”（培根）

3. 对话场景：

小明说：“今天天气真好!”

二、特定含义（反语或特殊指代）

用于表示讽刺、否定或特殊含义，需结合语境判断是否为反语。

例句

1. 讽刺表达：

“你的手太‘巧’了!”（暗指动作不熟练）

2. 特定称谓：

“小胖墩儿”指跑得最快的人

3. 成语/谚语：

“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”（民间谚语）

三、提示语+引语结构

用于间接引用或提示下文，需根据提示语位置使用冒号或逗号。

结构特点

提示语在前：冒号+“引语内容”

提示语中间：逗号+“引语内容”

提示语在后：句号+“引语内容”

例句

1. 间接引用：

“妈妈说：‘丽丽，今天一定要把外套穿上，太冷了!’”

2. 提示语中间：

“你知道吗？邻居西蒙死了，”桑娜说

3. 提示语后置：

“睡着了吗？”主人一进门就责骂阿辽沙

总结

引号在三年级语文中主要用于 直接引用、 特定含义和 提示语结构三种场景。使用时需注意标点符号的规范，避免混淆。通过大量练习，学生可掌握不同语境下的引号运用技巧。