一、教师奉献类

1. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。（张九龄《送韦参军》）以师恩比天地父母，体现教育者的无私付出

2. 随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）用春雨滋润万物比喻教师默默奉献的精神

3. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）以牛的形象表达甘愿为人民服务的奉献精神

二、自然意象类

1. 零落成泥碾作尘，只有香如故。（龚自珍《己亥杂诗》）落花化作春泥滋养新芽，象征奉献后生命的延续

2. 破岩扎根，千磨万击还坚劲。（郑燮《竹石》）竹子坚韧不拔，隐喻坚守岗位的无私精神

3. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻执着奉献

三、历史人物类

1. 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）表达为国家尽忠至死的奉献精神

2. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

（罗隐《蜂》）通过蜜蜂采蜜的本能，赞颂无私劳动

3. 岁月不居，时节如流，一去不返。（朱熹《观书有感》）提醒奉献需持之以恒，如春晖般永恒

四、哲理启示类

1. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《白梅》）以梅花自喻，表达不求回报的高尚品格

2. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）体现牺牲个体利益以成就更大价值的奉献观

3. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）以生命为代价坚守信念的奉献精神

建议教学时可结合具体场景引导学生理解，例如用《春夜喜雨》讲解教师潜移默化的影响，用《己亥杂诗》探讨生命循环中的奉献意义等。