一、成分残缺

定义：句子缺少主语、谓语、宾语等必要成分，导致意义不明。

例子：通过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息

修改：志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息

二、语序不当

定义：句子成分顺序混乱，影响表达逻辑。

例子：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题

修改：通过检查，大家先讨论、再发现、最后解决问题

三、搭配不当

定义：动宾、主谓等搭配不合语法规范或客观事实。

例子：加快高考教育事业发展的规模

修改：加快高考教育事业发展的速度

四、表意不明

定义：句子存在歧义，无法明确表达真实意思。

例子：我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球

修改：我站在窗前向操场望去，那里有很多同学在打球

五、不合逻辑

定义：句子违反事物发展规律或客观事实。

例子：夕阳的朝晖洒满了湖面

修改：夕阳的余晖洒满了湖面

六、结构混乱

定义：句子成分残缺与赘余、搭配不当等混合存在。

例子：在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3:1和2:1分别战胜韩国队和捷克队

修改：在昨天的半决赛中，古巴队以3:1战胜韩国队，秘鲁队以2:1战胜捷克队

七、歧义

定义：句子因用词或结构产生多重理解。

例子：这个苹果的味道又香又脆

修改：这个苹果又香又脆

八、句式杂糅

定义：句子融合两种或多种句式结构，导致混乱。

例子：通过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息

修改：志主任再三解释，他的怒气才逐渐平息

九、否定不当

定义：否定词使用错误，导致句意与原本意图相反。

例子：我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全

修改：我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产

十、成分赘余

定义：句子中存在重复或多余的成分。

例子：听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课

修改：听说博士村官潘汪聪要讲农技课，大家兴致很高，但还没到时间，会议室已挤满村民

修改技巧建议：

成分残缺：

补充缺失成分（如主语、宾语）；

搭配不当：

调整动宾搭配（如“加快速度”而非“加快规模”）；

表意不明：

消除歧义（如明确指代对象）；

不合逻辑：

修正客观事实错误（如“朝晖”改为“余晖”）。通过以上分类和示例，可系统掌握病句修改方法，提升语言表达准确性。