高中语文短语的基本类型可根据结构特点进行划分，主要分为以下六类：

一、并列短语

由两个或两个以上的词并列组成，词与词之间地位平等，可互换位置（部分需保持原有次序）。

名+名：如“文化教育”“四面八方”

动+动：如“调查研究”“愿意并实行”

形+形：如“光辉灿烂”“庄严肃穆”

代+代：如“我和他”“这样那样”

数量+数量：如“三斤五两”“千秋万代”

二、偏正短语

由修饰语和中心语组成，修饰语对中心语起限制、补充作用。

定中：如“祖国大地”“一朵茶花”

状中：如“快速地走”“独立思考”

动补：如“看清楚”“跑得飞快”

三、动宾短语

由动词支配或关涉宾语，表示动作与对象的关系。

动词+宾语：如“消灭敌人”“放下包袱”

动词+补语：如“写清楚”“印在脑子里”

四、主谓短语

由主语和谓语组成，表示陈述关系。

主语+谓语：如“经济繁荣”“空气稀薄”

五、中补短语（补充短语）

由动词或形容词加补充说明成分构成，补充说明动作或状态。

动补：如“跑得快”“站得稳”

形补：如“红起来”“冷下来”

六、介词短语

由介词引导，搭配名词、代词或动词，表示时间、地点、方式等关系。

介词+名词：如“在桌子上”“对你说”

介词+动名词：如“关于这个问题”“通过实验”

补充说明

同位短语：如“我的朋友小明”（“我的”与“朋友”同属定语）

方位短语：如“向东走”“在中间”

固定短语：如“一心一意”“朝三暮四”

以上分类综合了不同语法分析体系，实际应用中需结合具体语境判断短语类型。