七年级上册语文第一课《春》中，朱自清运用了多种修辞手法，包括拟人、比喻和排比。以下是主要例句分类整理：

一、拟人句

“春天的脚步近了” （反复+拟人）

通过“脚步”一词将春天拟人化，表现其悄然来临的动态感。

“太阳的脸红起来了”

将太阳比作“小姑娘”，赋予其羞涩的情感。

“小草偷偷地从土里钻出来”

以“偷偷”一词表现小草生长的灵动性。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”

通过拟人化描写展现春天花朵竞相开放的活力。

二、比喻句

“红的像火，粉的像霞，白的像雪”

用火、霞、雪比喻春天花朵的颜色，构成排比。

“雨像牛毛，像花针，像细丝”

形象地描绘春雨的细腻与绵密。

“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”

将春天比作新生婴儿，突出其充满希望与活力的特质。

三、排比句

“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”

通过三个并列的短句，形成节奏感强的语言。

“十五的月亮真圆啊!好像一个白银盘……”

以排比形式描绘月亮的圆润与明亮。

“春，是一幅亮丽缤纷的画卷……”

通过排比展现春天的多维美感。

四、其他修辞手法

反复：

如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。

引用：如“吹面不寒杨柳风”。

以上修辞手法共同作用，使《春》成为一篇语言优美、意境深远的散文。建议结合具体段落进行赏析，体会不同修辞对情感表达的作用。