正面描写刻画人物形象，主要是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等方面，来揭示人物的思想品质和性格特点，从而反映作品的主题。以下是一些具体的描写方法：

外貌描写

肖像特征：描述人物的面部特征，如眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴等，以及身材、体型、姿态等。

衣着打扮：描写人物的穿着，包括衣物种类、颜色、款式等，体现人物的个性和身份。

行动描写

具体动作：描述人物的具体行为，如走路、跑步、跳舞、工作等，展现人物的动态美和性格特点。

行为习惯：描写人物的行为习惯，如习惯性动作、姿态等，进一步刻画人物的性格。

语言描写

对话：通过人物的对话，展现其性格特点和思想感情。

独白：通过人物的独白，直接表达其内心想法和感受。

心理描写

内心活动：描述人物的内心想法、情感变化等，揭示人物的内心世界和精神面貌。

> 建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。从他的整体形象来看，多么犀利的目光，这从他眼眶筋肉的急速收缩就能看出。果敢，因而缩小了视野，因为他的皮肤苍白而不红润。尚有一个细微特征，前额开阔，这个人恐怕是我从来没有遇到过的最为完美的一类人。

通过上述描写，读者可以清晰地看到建华同学的外貌特征和行动表现，从而形成对其性格和形象的直观印象。