《学记》与《论语》作为中国古代儒家经典，虽同属教育思想范畴，但存在以下核心区别：

一、性质与定位

《学记》

- 系统性教育理论著作，专门论述教育目的、原则、方法及师生关系，属于《礼记》中的独立篇章。

- 被公认为中国古代最早的教育学文献，也是世界最早的教育论著。

《论语》

- 记录孔子及其弟子言行的语录集，主要反映孔子的政治主张、道德观念及教育原则，属于儒家经典“四书”之一。

二、内容重点

《学记》

- 系统阐述教育目的（如“建国君民，教学为先”）、教学原则（如“道而弗牵，强而弗抑”）、师生关系（如“师严然后道尊”）及教学方法（如“启发式教学”）。

- 强调因材施教、循序渐进、教学相长等理念。

《论语》

- 侧重孔子的教育实践，如“不愤不启，不悱不发”（启发式教学）、“温故知新”（复习与创新结合）。

- 包含政治伦理思想，如“仁爱”“礼制”在教育中的渗透。

三、形式与语言

《学记》

- 文字简洁明快，多用对仗、排比等修辞手法，结构严谨，逻辑性强。

《论语》

- 采用语录体散文形式，语言简练生动，充满生活智慧与哲理。

四、历史地位与影响

《学记》

- 为后世教育实践提供理论基础，影响中国乃至世界的教育理念。

《论语》

- 成为儒家思想的核心载体，对东亚文化圈的教育、伦理产生深远影响。

总结

《学记》以理论构建为核心，系统化教育思想；《论语》以实践案例为基础，展现教育智慧。两者相辅相成，共同构成儒家教育思想的完整体系。